02.02.2022
Senso e gestione del tempo
L’abilità di comprendere il senso del tempo è un tema di fondamentale importanza e da non sottovalutare quando ci occupiamo di bambini. Saper percepire la durata e la scansione temporale degli eventi è una capacità fondamentale per l’essere umano. Le ricerche in merito all’evoluzione di tale percezione suggeriscono che la capacità di elaborazione degli stimoli
10.09.2021
Disturbo di comprensione del testo: cosa fare?
Per Disturbo specifico di comprensione si intende quella difficoltà che non riguarda l’abilità di lettura (decodifica del testo), ma la capacità di comprendere il significato di un testo. I bambini con questo disturbo ottengono delle prestazioni al di sotto della media attesa nelle prove standardizzate che valutano la comprensione del testo. Il Disturbo di comprensione
13.01.2021
Sintesi Vocale e Dislessia
La Dislessia, è uno dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), disturbi evolutivi di origine neurobiologica che riguardano specifiche difficoltà negli apprendimenti. La Dislessia è caratterizzata da una difficoltà nell’apprendimento dell’automatizzazione della lettura. Si manifesta attraverso una lettura lenta, poco fluente e con numerose scorrettezze. Uno strumento fondamentale per il supporto alla lettura e allo studio per gli
06.03.2020
DSA e lingue straniere: alcune indicazioni per la scuola superiore
Ricevo molto spesso richieste su come impostare la didattica delle lingue straniere per gli studenti con Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA). Va precisato che apprendere le lingue non è impossibile, ma la didattica e le richieste vanno personalizzate per consentire agli studenti di poter esprimere al meglio le loro capacità. Di seguito alcune indicazioni utili:✏️Dare
09.09.2019
Dislessia: perché la lettura è lenta e faticosa?
Come spiego sempre alle famiglie che incontro nel mio studio la Dislessia è un Disturbo Specifico dell’Apprendimento che si manifesta con la difficoltà di lettura.Il bambino/ragazzo compie molti errori, legge in modo poco fluente e con fatica a causa della mancata automatizzazione. La dislessia è infatti un disturbo dell’automatizzazione. Questo significa che l’effettiva difficoltà non
27.06.2019
DSA: quando la diagnosi arriva in adolescenza
I disturbi dell’apprendimento, molto spesso vengono intercettati e di conseguenza diagnosticati in età scolare, durante le prime fasi di acquisizione degli apprendimenti. Ma non sempre è così: è frequente infatti osservare molte diagnosi tardive, ovvero prime diagnosi che arrivano in età adolescenziale, sul finire della scuola media o durante le scuole superiori. Provate ad immaginare
09.10.2018
Dislessia e studio della lingua inglese
Per uno studente con Dislessia lo studio della lingua inglese può essere a volte complicato, ma di certo non impossibile. Occorre però prima di tutto capire perché può faticare ad apprendere la lingua, e quali sono le spiegazioni alle difficoltà. Innanzitutto è fondamentale conoscere la struttura ortografica della lingua. L’inglese è una lingua a struttura profonda,
26.07.2018
Apprendimento della lettura: attraverso quali fasi?
Come si sviluppa l’apprendimento della lettura? La lettura è un processo cognitivo, e in quanto tale è una funzione psichica superiore. Non si apprende a leggere e scrivere attraverso l’insegnamento e la memorizzazione di regole, ma al contrario attraverso uno sviluppo che segue delle fasi evolutive. Ecco perché gli psicologi si occupano di studiare i
05.06.2018
I Segnali della Dislessia
La Dislessia evolutiva è uno dei Disturbi specifici di apprendimento riconosciuti dalla Legge n.170/2010. E’ una condizione caratterizzata da una difficoltà nell’apprendimento della lettura, in soggetti che hanno un’intelligenza nella norma, e in assenza di alterazioni neurologiche, deficit sensoriali, o condizioni sociali o ambientali che possano spiegare la difficoltà. Si manifesta attraverso una lettura lenta e poco fluente, con numerose scorrettezze, e spesso vi si associa
17.05.2018
Esami di Stato e DSA: alcune informazioni
Per molti studenti si sta avvicinando il momento di affrontare gli esami di stato e per gli studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento è importante riportare alcune informazioni essenziali. Come previsto dal Decreto N. 5669 del 12 Luglio 2011, Articolo 6, comma 3, relativo alle Forme di Valutazione: “Vanno tenute in debita considerazione le specifiche situazioni soggettive,
11.04.2018
Latino e DSA: uno schema utile per lo svolgimento delle versioni
Latino e DSA: una sfida possibile Chi di voi ha studiato il latino ricorderà come l’apprendimento di questa lingua non sia affatto un percorso facile, poiché si tratta comunque di apprendere una lingua nuova, che tuttavia ha lo svantaggio di non essere parlata e quindi è impossibile essere esposti ad essa. Incontro molti studenti che
26.03.2018
Risolvere i problemi di matematica: uno schema guida utile
Quanto può essere difficile a volte risolvere un problema di matematica ne ho parlato in questo articolo. Oggi però vi propongo uno schema guida da utilizzare durante lo svolgimento di un problema matematico, utile per stimolare la riflessione metacognitiva. Può essere utilizzato come uno strumento compensativo per gli studenti con Disturbo di Apprendimento, oppure da tutti
10.03.2018
Si può guarire dai DSA?
Mio figlio ha un Disturbo Specifico di Apprendimento. Come sarà il suo futuro? Guarirà dal Disturbo? E’ questa una delle domande più frequenti che ricevo quando incontro le famiglie in studio o da chi mi contatta per risolvere dubbi o richiedere informazioni. E’ bene rispondere subito alla domanda: Si può guarire dai DSA? La risposta
27.02.2018
Strumenti compensativi: come sceglierli
A partire dall’introduzione della Legge 170/2010 per il diritto allo studio degli studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento si sente parlare molto spesso di strumenti compensativi. Vediamo cosa sono, come vanno scelti e utilizzati La Legge 170/2010 dispone che le scuole devono garantire una didattica individualizzata e personalizzata, tenendo conto delle caratteristiche individuali di ogni studente e
23.02.2018
Disgrafia: quali segnali osservare
Disgrafia: Quali sono i segnali a cui fare attenzione? La Disgrafia è uno dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), e caratterizza una condizione che può riguardare bambini che hanno un livello intellettivo nella norma in assenza di patologie neurologiche e/o deficit sensoriali. Si manifesta attraverso delle difficoltà nella realizzazione del scrittura, e riguarda quindi l’aspetto motorio della realizzazione grafica.
29.08.2017
Usare l’immaginazione per aiutare i bambini ad esprimere le emozioni
L’immaginazione è un’attività piuttosto tipica dei bambini. Fin da piccoli infatti usano l’immaginazione per esprimersi, creare mondi alternativi, dare significato alle situazioni che vivono . Proprio perché è un’attività così naturale e abituale per i bambini, l’immaginazione può essere utilizzata per fini terapeutici, per aiutarli ad esprimere e conferire senso ai loro vissuti emotivi. L’immaginazione
19.06.2017
Disgrafia: cos’è e cosa fare
Cos’è La Disgrafia è un Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA), una condizione che può riguardare bambini che hanno un livello intellettivo nella norma in assenza di patologie neurologiche e/o deficit sensoriali. Si manifesta attraverso delle difficoltà nella realizzazione del grafema, quindi della scrittura. Riguarda perciò solo l’aspetto motorio della realizzazione grafica, e non le regole
21.01.2017
Potenziamento e DSA
Cosa succede dopo aver ottenuto una diagnosi di Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA)? Gli specialisti che eseguono la valutazione e hanno analizzato il profilo funzionale del bambino o ragazzo, se è necessario consigliano un percorso di potenziamento specifico volto ad intervenire sulle abilità di lettura, scrittura, grafia o calcolo a seconda della diagnosi. Nel campo dei
29.11.2016
Disortografia: cos’è e cosa fare
Disortografia: cos’è? La Disortografia è un Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA), una condizione caratterizzata da una specifica difficoltà nell’apprendimento della scrittura a carico della componente ortografica. La scrittura è un’abilità complessa, che si articola in livelli di competenza diversi. Forse noi adulti non ricordiamo le tappe che abbiamo percorso quando nel corso della scuola primaria abbiamo
18.11.2016
Gli errori nella Disortografia: cosa fare
La Disortografia è un Disturbo Specifico di Apprendimento, una condizione caratterizzata da una specifica difficoltà nell’apprendimento della scrittura. Si manifesta attraverso ripetuti errori ortografici, come omissioni di lettere o parti di una parola, inversioni o sostituzioni di grafemi, separazioni o fusioni di parole, errori di accenti e apostrofi, uso dell’h. La presenza di numerosi e
05.11.2016
SOS Problemi di matematica
Vi siete mai chiesti perché molti bambini, ma anche adulti, fanno un’enorme fatica nel risolvere i problemi matematici e geometrici, mentre per altri non è poi così difficile? C’è una relazione tra la Discalculia, un disturbo dell’apprendimento che riguarda principalmente i processi del calcolo, e la capacità di risoluzione dei problemi? Oppure anche una persona
28.10.2016
PDP a scuola: cosa c’è da sapere
Cosa si intende con il termine PDP? Con il termine PDP (Piano Didattico Personalizzato) si intende un documento redatto dalla scuola, che deve contenere tutte le informazioni relative ai supporti e alle strategie che gli insegnanti intendono mettere in atto per favorire il processo di apprendimento e il successo scolastico di tutti quegli alunni che
10.05.2016
Dislessia evolutiva: cos’è e come si manifesta
Dislessia Evolutiva: cos’è e come si manifesta Vi è mai capitato di osservare un bambino di prima elementare che si approccia alla prima lettura? La sua è una lettura lenta, sillabica, spesso ricca di errori e quel che è certo è che il bambino compie uno sforzo incredibile. Imparare a leggere è infatti un processo che richiede
18.04.2016
DSA e Stile di Apprendimento
“Se non imparo nel modo in cui tu insegni, insegnami nel modo in cui io imparo”. Ognuno di noi ha un proprio stile di apprendimento. Apprendiamo in modo diverso, usando canali e strategie differenti. C’è chi apprende meglio attraverso le immagini, chi attraverso l’ascolto, chi ancora attraverso la parola scritta. Queste differenze riflettono quello che
23.03.2016
Linea dei numeri e Discalculia
Per aiutare lo studente con discalculia, sia nella didattica che nei programmi di abilitazione, è opportuno favorire l’utilizzo della linea dei numeri. La Discalculia è un disturbo specifico riguardante l’apprendimento del sistema dei numeri e del calcolo. Gli studenti con discalculia possono andare incontro a difficoltà di diverso tipo, e molto spesso fanno una gran fatica nello svolgere calcoli sia
12.03.2016
DSA e Creatività
C’è un legame tra DSA e creatività? Perché quando parliamo di Disturbi e Difficoltà di Apprendimento ci soffermiamo solo su cosa il bambino non sa fare, solo sulle sue difficoltà e quasi mai sulle sue potenzialità? Ogni bambino al di là delle sue specifiche difficoltà è un pozzo da scoprire, e responsabilità di chi si
15.02.2016
DISCALCULIA: COS’E’ E QUALI SONO I PROFILI TIPICI
Cos’è la discalculia e quali sono i profili tipici Con il termine Discalculia si definisce un Disturbo specifico riguardante l’apprendimento del sistema dei numeri e del calcolo. Nonostante la matematica sia molto spesso all’origine di molte difficoltà incontrate dai bambini e dai ragazzi durante il loro percorso scolastico, è molto importante fare una distinzione sin da subito tra difficoltà e disturbo. La
30.01.2016
Quali sono i segnali precoci di un Disturbo specifico di Apprendimento?
Mio figlio potrebbe sviluppare un disturbo di apprendimento?Ci sono alcune aree da considerare e da osservare già a partire dalla scuola dell’infanzia, con attenzione particolare l’ultimo anno della scuola materna. La prima area è la comunicazione e il linguaggio. Spesso nella storia di un bambino con DSA è facile rintracciare qualche ritardo nelle tappe di
