13.09.2023
La storia di Fabio. Un bambino con Disturbo Oppositivo Provocatorio
Fabio è un bambino di 8 anni con disturbo oppositivo provocatorio, e quando i suoi genitori arrivano da me frequenta la terza elementare. I genitori sono una coppia giovane, che ha tanto voluto questo figlio, cercato e desiderato, vissuto come il dono più grande che abbiano potuto ricevere. Fin da piccolino Fabio è sempre stato
02.02.2022
Senso e gestione del tempo
L’abilità di comprendere il senso del tempo è un tema di fondamentale importanza e da non sottovalutare quando ci occupiamo di bambini. Saper percepire la durata e la scansione temporale degli eventi è una capacità fondamentale per l’essere umano. Le ricerche in merito all’evoluzione di tale percezione suggeriscono che la capacità di elaborazione degli stimoli
16.04.2020
Webinar Gratuito Motivazione allo Studio e Didattica a Distanza
Tecniche e strategie per supportare con efficacia bambini e ragazzi in questo momento di emergenza e di didattica a distanza Gli studenti in seguito alla chiusura di scuole e università, hanno dovuto in fretta far i conti con la didattica a distanza, riorganizzare interamente spazi, tempi, obiettivi di studio e soprattutto sperimentare modalità alternative a
16.05.2019
ADHD e compiti per casa: che stress!
Nel mio lavoro ricevo molto spesso richieste di consulenze o di attivazione di percorsi mirati al sostegno e al supporto allo studio per bambini o ragazzi che presentano disturbi dell’attenzione. C’è quasi sempre un denominatore comune: per le famiglie il momento dei compiti rappresenta una situazione di forte stress con pesanti ricadute emotive sul bambino
11.04.2018
Latino e DSA: uno schema utile per lo svolgimento delle versioni
Latino e DSA: una sfida possibile Chi di voi ha studiato il latino ricorderà come l’apprendimento di questa lingua non sia affatto un percorso facile, poiché si tratta comunque di apprendere una lingua nuova, che tuttavia ha lo svantaggio di non essere parlata e quindi è impossibile essere esposti ad essa. Incontro molti studenti che
26.03.2018
Risolvere i problemi di matematica: uno schema guida utile
Quanto può essere difficile a volte risolvere un problema di matematica ne ho parlato in questo articolo. Oggi però vi propongo uno schema guida da utilizzare durante lo svolgimento di un problema matematico, utile per stimolare la riflessione metacognitiva. Può essere utilizzato come uno strumento compensativo per gli studenti con Disturbo di Apprendimento, oppure da tutti
05.01.2018
Ansia e Matematica: quale relazione?
“Quando devo fare un esercizio di matematica inizia a farmi male la pancia, la testa, e penso subito che non riuscirò mai a svolgerlo!” Così una bambina di quinta elementare racconta cosa prova quando deve affrontare a casa o a scuola un compito di matematica. È esperienza comune provare emozioni negative verso questa disciplina. A
08.09.2017
Una strategia utile per motivare il bambino all’apprendimento
La motivazione è un costrutto che assume una rilevanza fondamentale nell’ambito dell’apprendimento. Spesso infatti ci permette si spiegare perché alcuni studenti raggiungono con facilità buoni risultati e mostrano interesse e partecipazione, mentre altri no. Una buona tecnica per motivare i bambini ad apprendere è il rinforzo (lode, premio), questo infatti assume un ruolo importante per l’aumento
02.08.2017
L’attenzione: cos’è e come potenziarla
COS’E’ L’ ATTENZIONE? Attenzione, un termine che tutti noi utilizziamo e conosciamo, ma sappiamo veramente cos’è l’attenzione?Cerchiamo di spiegarlo. Come ogni altro processo cognitivo e psicologico è difficile dare una definizione di attenzione come concetto unitario. Questa infatti riguarda una varietà di fenomeni piuttosto diversi tra loro. Volendo dare una definizione l’attenzione è quel processo
21.02.2017
Prerequisiti dell’apprendimento di lettura e scrittura
Cosa si intende con il termine Prerequisiti? Quando parliamo di prerequisiti della letto-scrittura, intendiamo l’insieme delle abilità cognitive che consentono al bambino di apprendere la lettura e la scrittura. Queste abilità permettono di affrontare positivamente l’inizio della scolarizzazione. Già durante la scuola dell’infanzia i bambini cominciano a sviluppare idee e conoscenze sulla lingua scritta. Quando
05.11.2016
SOS Problemi di matematica
Vi siete mai chiesti perché molti bambini, ma anche adulti, fanno un’enorme fatica nel risolvere i problemi matematici e geometrici, mentre per altri non è poi così difficile? C’è una relazione tra la Discalculia, un disturbo dell’apprendimento che riguarda principalmente i processi del calcolo, e la capacità di risoluzione dei problemi? Oppure anche una persona
13.09.2016
SOS Geometria: perché è così difficile?
Quanti “problemi” creano questi “problemi” di geometria. Un gioco di parole che esprime quanto spesso la geometria sia fonte di difficoltà per molti studenti.Lo sanno anche i genitori che aiutano i figli nei compiti, di fronte a certi problemi trovare il ragionamento esatto è davvero complicato. Chi non ha mai provato davanti ad un problema
29.02.2016
Come distinguere una difficoltà di apprendimento da un DSA.
Esistono delle differenze tra una difficoltà di apprendimento e un DSA? Come fare per distinguere una Difficoltà di apprendimento da un Disturbo specifico di apprendimento? Ci sono delle differenze? Cosa fare? Ormai da qualche anno c’è maggiore attenzione verso tutti quegli alunni che manifestano difficoltà negli apprendimenti scolastici, sia in seguito alla Legge 170/2010 che
