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Con 10 anni di esperienza nel settore metto in pratica le mie conoscenze per molti servizi nell’ambito della psicologia dell'età evolutiva, dalle fasi della valutazione alla presa in carico.
Mi occupo della presa in carico di bambini e ragazzi con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA).
Il percorso prevede diverse fasi di colloquio e valutazione
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La Plusdotazione è una caratteristica individuale che interessa circa il 5% della popolazione
A partire dalla valutazione è possibile progettare e attuare un piano di aiuto e di intervento personalizzato
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Lavoro con bambini, adolescenti e i loro genitori, offrendo uno spazio sicuro, di ascolto empatico e non giudicante.
Mi occupo di tutte le fasi, dalla valutazione alla progettazione dell’intervento.
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Sono Martina Mattei, Psicologa dell'età evolutiva, svolgo la mia attività clinica lavorando con bambini, adolescenti, genitori e insegnanti.
Ho una specifica formazione nella Psicologia e Psicopatologia dell'apprendimento e nella Plusdotazione Cognitiva.
Da più di 10 anni porto avanti attività di sensibilizzazione e formazione sulle tematiche dell’età evolutiva.
Nel 2016 ho aperto il mio studio dove svolgo l’attività professionale.
Lo Studio di Psicologia e Spazio Apprendimento è nato con l’obiettivo di rispondere in modo professionale ai disturbi e alle difficoltà di apprendimento e alle problematiche dell’età evolutiva.
Lo scopo di ogni intervento è la promozione del benessere psicologico e la valorizzazione delle risorse e del potenziale di ognuno
Via dei Partigiani 3, Monterotondo (Roma Nord).
Dal Lunedì al Venerdì su appuntamento
329 0130787
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Abbiamo conosciuto la Dott.ssa Martina quando cercavamo aiuto per nostra figlia.
La sua passione verso la professione è tangibile e il suo entusiasmo coinvolgente. Affabile e dolce con i bambini, è assolutamente preparata e competente nelle sue specializzazioni. Una vera ricchezza.
Francesca.
La Dott.ssa Martina è una persona speciale per la nostra famiglia. Ha seguito nostro figlio in un percorso per la metodologia di studio, grazie al quale ha acquisito autonomia e strategie efficaci.
È passato un po' di tempo dal percorso ma la ricordiamo con tanto affetto.
Luca.
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13.09.2023
Fabio è un bambino di 8 anni con disturbo oppositivo provocatorio, e quando i suoi genitori arrivano da me frequenta la terza elementare. I genitori sono una coppia giovane, che ha tanto voluto questo figlio, cercato e desiderato, vissuto come il dono più grande che abbiano potuto ricevere. Fin da piccolino Fabio è sempre stato
02.02.2022
L’abilità di comprendere il senso del tempo è un tema di fondamentale importanza e da non sottovalutare quando ci occupiamo di bambini. Saper percepire la durata e la scansione temporale degli eventi è una capacità fondamentale per l’essere umano. Le ricerche in merito all’evoluzione di tale percezione suggeriscono che la capacità di elaborazione degli stimoli
10.09.2021
Per Disturbo specifico di comprensione si intende quella difficoltà che non riguarda l’abilità di lettura (decodifica del testo), ma la capacità di comprendere il significato di un testo. I bambini con questo disturbo ottengono delle prestazioni al di sotto della media attesa nelle prove standardizzate che valutano la comprensione del testo. Il Disturbo di comprensione
